Методичне об'єднання вчителів
іноземної мови
ТЕМА, НАД ЯКОЮ ПРАЦЮЄ МЕТОДИЧНЕ ОБ’ЄДНАННЯ
Використання інформаційно-комунікаційних технологій для формування комунікативних умінь учнів.
Мета методичного об’єднання учителів іноземної мови:
-
Дотримання змісту Загальноєвропейських рекомендацій із мовної освіти, уніфікація рівнів навчання в Україні та світі, відповідність сучасним європейським стандартам мовної освіти за якими визначають рівні володіння іноземною мовою (від А1 до С2).
-
Компетентнісній підхід у навчанні іноземних мов, розвиток компетенцій у всіх чотирьох видах мовленнєвої діяльності (читанні, аудіюванні, письмі і говорінні).
-
Максимальне залучення кожного учня у процес опанування мови.
-
Вивчення мови за допомогою навчально-методичних комплексів, розроблених групами фахівців-методистів із Великої Британії.
-
Використання діяльнісно-орієнтованого підходу, що зумовлює вивчення матеріалу максимально наближеного до реальних життєвих ситуацій та потреб користувачів; сприяння розвитку критичного мислення.
-
Впровадження педагогіки партнерства.
-
Активне використання мультимедійних засобів, аудіо- та відеоматеріалів, мережі Інтернет для створення мовленнєвого середовища для учнів, застосування сучасних пристроїв для пошуку та оброблення інформації.
Завдання методичного об’єднання вчителів іноземних мов
на 2023– 2024 н.р.:
-
Забезпечувати виконання вимог оновлених навчальних програм та Держстандарту базової та повної середньої освіти.
-
Вдосконалювати професійну компетентність вчителів шляхом їх самоосвіти, курсової підготовки, участі в різних методичних заходах.
-
Забезпечувати високий методичний рівень проведення уроків. Продовжувати вивчати та запроваджувати сучасні інноваційні технології навчання.
-
Створювати умови позитивної мотивації навчання, сприятливі психологічні умови для учнів на уроках іноземної мови, таку іншомовну атмосферу на уроках, що спонукає до мовлення.
-
Орієнтувати навчання на особистість учня з урахуванням його вікових особливостей та опори на вже здобутий досвід з метою спонукання його до аналізу, логічного мислення , порівняння тощо.
-
Поєднувати навчальну роботу на уроках з позакласною роботою з метою підвищення вмотивованості вивчення іноземних мов.
Возненко Олена Миколаївна
Вчитель французької мови, спеціаліст вищої категорії, учитель-методист, стаж роботи 34 роки
Проблема, над якою працює: "Формування соціолінгвістичної компетенції для розвитку комунікативних навичок учнів на уроках французької мови та в позаурочний час."
Лотиш Андрій Петрович
Вчитель французької та англійської мов, спеціаліст І категорії, стаж роботи 26 років.
Працює над проблемою: "Французька пісня – як один з ефективних засобів у вивченні іноземної мови."
Теплова Євгенія Сергіївна
Вчитель англійської мови, спеціаліст І категорії, стаж роботи 12 років.
Проблема, над якою працює: "Формування в учнів світоглядних позицій, які враховують сучасні потреби суспільства: знання іноземних мов, лінгвістичної грамотності та толерантного ставлення до іншомовних культур, готовності до міжкультурного спілкування"
Троцька Ірина Валеріївна
Вчитель англійської мови, спеціаліст І І категорії, стаж роботи 20 років.
Проблема, над якою працює: "Формування в учнів світоглядних позицій, які враховують сучасні потреби суспільства: знання іноземних мов, лінгвістичної грамотності та толерантного ставлення до іншомовних культур, готовності до міжкультурного спілкування"